体系观点定问题深度学习真发生——以立体图形特征的系列教学实践为例

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15582

体系观点定问题深度学习真发生——以立体图形特征的系列教学实践为例

河南省焦作市山阳区焦东路小学河南焦作 454002) 赵小丽(河南省焦作市山阳区焦东路小学河南焦作 454002

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摘要：教师要有体系思想，要尽可能地在课堂教学中，带着全面、联系的眼光，创设带有体系思想的关键问题，从而引发学生对所学内容更集中、更深入地研究和探索，促进深度学习的真发生。

关键词：

教材体系；关键问题；个性落实；深度学习

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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