如何运用图解法提高低年级解决问题的研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15656

如何运用图解法提高低年级解决问题的研究

郑小玲

广东省惠东县多祝增光中心小学

全文直达

引用

打印

摘要：在素质教育已经成为当下教育大背景的今天，小学数学教育已经不仅仅停留在教导学生基础数学知识的层面，而是注重对于学生数学思维的培养。在平时的小学数学教学课堂上，学生的数学逻辑思维能力处于懵懂阶段，一般教师为了使学生能够更好的理解和掌握数学题的方法，会使用各种数学探究方法，有助于加强学生对于解题思路的理解和掌握。在平时的教学中，教师可以根据教学的内容以及班级同学的学习状况和学习特点，对于图解法在小学低年级教学中的应用能够有效增加学生学习数学的趣味性，提高学习效率。

关键词：

图解法；数学；研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)