基于 OBE 理念的《组织行为学》课程教学路径探索

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-05-156714

基于 OBE 理念的《组织行为学》课程教学路径探索

姜丽霞, 周彩节, 洪小萍

广西民族师范学院

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摘要：《组织行为学》作为高等教育管理类专业必修课程，其教学过程中普遍存在学生参与课堂的积极性不高、现代技术应用不足，课堂实践偏弱和思政案例应用不当等问题。本文基于 OBE 教育理念，整理了学者们的主要观点，由此探索《组织行为学》课程教学路径，任务应转变教学主体，使“被动学”转为“主动学”；增加教师培训，借助现代技术软件辅助教学；优化课程思政内容，开展融合课堂，以此提高《组织行为学》课程的教学效果。

关键词：

OBE 理念；组织行为学；课程教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(5)