民办高校学生学习获得感的内涵结构、现实困境与培育策略

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-06-156837

民办高校学生学习获得感的内涵结构、现实困境与培育策略

王　璐

西安翻译学院

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摘要：民办高校学生学习获得感是个体在学习过程中对自己学习需求满足过程和结果的主观认知、情感体验和行为经验的综合反应。包含积极的心理感受、学生的学习投入以及学生在学习中所获得的成果三个核心要素以及“获得”和“感”两个层面。目前，学生学习获得感的提升面临资源配置不足、人才培养方案同质化和学生自身认识不足等困境。为了有效提升民办高校学生学习获得感需要采取优化资源配置、改进人才培养方案和完善学习获得感激励机制等策略，提升民办高校学生的学习获得感，从而提升民办教育质量，促进学生的个人发展。

关键词：

民办高校；学习获得感；同质化；自我效能感

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(6)