特殊学生教育案例：孩子的成长需要阳光和雨露——我对转化“行为偏差幼儿”的一点做法

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15740

特殊学生教育案例：孩子的成长需要阳光和雨露——我对转化“行为偏差幼儿”的一点做法

东莞市企石镇中心幼儿园

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摘要：为有效促进幼儿身心健康发展，教师应尊重幼儿发展的个体差异，准确把握幼儿发展的阶段性特征，充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，在日常生活中应精心呵护和照顾幼儿，因势利导，让幼儿充分感受到关爱，形成积极稳定的情绪情感，从而使幼儿养成各种良好的行为习惯。

关键词：

尊重；赏识；鼓励；呵护

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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