高中英语读后续写教学设计探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-3581-05-12-157514

高中英语读后续写教学设计探究

张子腾

太原师范学院

全文直达

引用

打印

摘要：读后续写把原本独立的“阅读理解”与“写作”结合起来，关联学生的阅读理解输入和语言表达输出能力，即语言的综合运用能力。一道题目，多种考察，难度加倍，是结合输入与产出的一种测试手段，也是提高学生英语学习的一种方法。文章以一节读后续写课的教学设计为例，提出教师应带领学生熟读精思，读内容读语言读细节，明确主题，合理推测，注重续写内容的合理性，结构的连贯性，语言风格的一致性，以期为读后续写课的教学设计提供借鉴和参考。

关键词：

高中英语；读后续写；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2023,5(12)