聚焦“跨学科”，深耕“融教学” ——核心素养视域下初中科学与传统文化的融合路径

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DOI: 10.12361/2661-3581-05-12-157517

聚焦“跨学科”，深耕“融教学” ——核心素养视域下初中科学与传统文化的融合路径

章颖颖, 陈迪妹, 叶剑强

温州大学化学与材料工程学院

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摘要：文化自信是民族和国家发展的核心力量，传统文化则是培养学生文化自信的重要凭借。在基础教育中渗透温州优秀传统文化，特别是在初中科学课程中，有助于培养学生的科学核心素养，为传统文化的传承奠定良好基础。本文简单介绍了温州的三种传统文化，即蓝夹缬印染工艺、瑞安老酒汗酿制技艺以及泰顺木偶戏，在此基础上，探讨了初中科学与温州传统文化融合的价值，最后立足于核心素养视域下，提出了初中科学与温州传统文化融合的路径，为科学教育教学拓展了一个新的研究思路。

关键词：

传统文化；跨学科；核心素养；初中科学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2023,5(12)