抓好线段图教学方法，感悟“画线段图解法”的妙处 ——以“画线段图解决问题的策略”为例

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摘要：中国著名的数学家华罗庚曾经说过：“当数字看不见的时候，我们就不能用直觉去理解它。在一些数学问题中，有许多隐性或较为抽象的数量关系，如果把它们与相应的图表进行相应的映射，用图表的形式来直接得到它们之间的定量关系，就可以大大简化问题。这正是以数转形，以形助数的小学数学教学思维。小学一到四年级的学生中，有许多与数形组合有关的知识，大体可分成三类：绘制实物图、平面图和线段。然而，绝大多数的学生并没有养成把比较难解的问题转化为直观的图表的能力，有的人“想破脑袋”都不愿意动手绘制。因此，本文以画线段图解分数题技巧为案例，探讨了引导学生按照题目要求绘制线段图的方法，体会画线段图在解题过程中的直接、高效性，增强了他们自己动手绘制解题的积极性，培养他们自己动手绘制解题的能力，最终实现了将数形结合思想落实到教学目标中去。

关键词：

数形转化；画线段图；小学数学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(10)