新课程背景下乡村初中数学综合与实践的教学设计探究

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-10-157978

新课程背景下乡村初中数学综合与实践的教学设计探究

吴英有

南宁横州市校椅镇第一初级中学

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摘要：新课程标准明确要求，初中数学课程应聚焦学生学习活动的全程与动态变化，鼓励学生在教师引导下主动、个性化地学习。教学过程中，需重视学生在知识形成中的自我建构与探索，并倡导从生活实际出发，深入理解和应用数学，进而发现数学的奥秘。这一导向对初中数学“综合与实践”教学设计提出了新挑战。基于此，本文对新课程背景下乡村初中数学综合与实践的教学设计进行相关讨论。

关键词：

新课程；初中数学；综合与实践；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(10)