大数据专业课程 OBE 评估体系构建与实践 ——以《Hadoop 大数据技术》为例

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DOI: 10.12361/2661-376X-05-10-158021

大数据专业课程 OBE 评估体系构建与实践 ——以《Hadoop 大数据技术》为例

张钰

广西桂林电子科技大学北海校区

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摘要：随着大数据时代的到来，大数据教育成为计算机及相关专业教学的关键组成部分。采用 OBE（Outcome-Based Education）教育理念对课程进行评估，能够更好地衡量和指导学生学习成果。本文以《Hadoop 大数据技术》课程为例，探讨了 OBE 评估体系的构建与实践。明确了课程评估的目标和要求，构建了包含课程知识、技能和应用能力的评估指标体系，并选择合适的评估方法。详细介绍了评估体系在教学实践中的应用，包括对学生学习成果的量化评估及对评估结果的分析与反馈，以持续改进课程质量。

关键词：

大数据教育；OBE 评估体系；Hadoop 技术

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2023,5(10)