“主动运输与胞吞、胞吐”一节教学设计

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-08-158371

“主动运输与胞吞、胞吐”一节教学设计

兰州民族中学

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摘要：基于生活情境，实例探究，以问题串层层推进，通过类比分析、模型建构等方法，培养分析、综合等科学思维，发展结构与功能观。

关键词：

主动运输和胞吞胞吐；模型建构；实例分析；科学思维

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(8)

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