单元整体视角下高中数学新授课教学设计新探——以“直线的倾斜角与斜率”为例

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-10-158788

单元整体视角下高中数学新授课教学设计新探——以“直线的倾斜角与斜率”为例

姚伶俐

天城中学

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摘要：高中数学新课标提出应从整体把握教学内容，彰显单元教学设计的核心，形成整体观念，实现教学结构化。对此，高中数学教师应从单元整体视角出发，合理优化新授课教学设计。基于此，本文以“直线的倾斜角与斜率”为例，针对单元整体新授课教学展开探究。首先明确了核心知识与单元教学目标，以此优化教学过程，促进单元目标的落实，接着提出完善教学评价的方法；最后对教学过程进行总结与反思，凝练出单元教学要点，旨在为高中数学教师有效参考。

关键词：

单元整体；高中数学；新授课；教学设计；直线的倾斜角与斜率

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(10)