小学中年级语文课堂读写结合实效性的探索

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15897

小学中年级语文课堂读写结合实效性的探索

云南省玉溪市新平县水塘小学 653400

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摘要：小学中年级的学生，刚刚接触习作，尚未形成习作的基本概念，往往存在较大的畏难情绪，这也成为小学中年级语文教学的一大难题，因此必须改革原有单一的习作教学方法，做到以读促写，读写结合，培养学生的写作意识，提升学生的读写能力。本文结合多年教学实践，提出增强小学中年级语文课堂读写结合实效性的思路与办法。

关键词：

中年级语文；课堂教学；读写结合；实效性

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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