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DOI: 10.12361/2661-4960-06-01-159188

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

尹响平

邵阳市第一中学

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摘要：英语语篇是高中教师进行课堂教学的重难点部分，通过有效利用思维导图来辅助英语语篇的教学，能够使学生的语法水平与对英语的整体学习能力都获得一定程度的提高，帮助他们对形成英语语篇的探究意识提供良好的教学环境，进而能够在英语语篇课堂教学的基础之上，让学生深刻认识到英语学习的魅力，提高学生的英语学习能力。基于此，本文主要针对高中英语语篇的课堂教学展开探讨，具体分析了思维导图辅助高中英语语篇教学的意义所在，并对此提出了相关的策略，希望能够充分发挥出思维导图的重要辅助作用，推动高中英语语篇课堂教学的开展。

关键词：

思维导图;高中英语;语篇教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2024,6(1)