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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.15966

基于核心素养的高中英语阅读教学探究

云南省砚山县第三高级中学 663100

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摘要：高中时期的音乐阅读应激发学生的主观能动性，强化学生的英语主体理解能力，阅读是英语的基础环节，也是英语教学的重点环节，教师尽可能通过阅读的互动，促使学生养成阅读的良好习惯，化解英语的重点难点，在阅读中发散思维，在阅读中展开联想，因材施教帮助学生分析阅读中的问题，整改阅读中的错误，引导学生逐步的走上阅读的阶梯，获得阅读深层次的理解。

关键词：

核心素养；高中；英语阅读；教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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