“科研项目”和“科技竞赛”双核驱动下的教学改革与实践

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DOI: 10.12361/2705-0866-05-14-159947

“科研项目”和“科技竞赛”双核驱动下的教学改革与实践—以“制冷原理与装置”为例

王子龙, 张华

上海理工大学能源与动力学院

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摘要：制冷原理是制冷及低温工程专业一门十分重要的专业基础必修课程，对培养学生了解制冷设备、设计制冷系统、优化制冷装置等关键能力起到举足轻重的作用。本文基于教学内容、学生学习动力、教师教学方法等方面存在的缺陷，在明确制冷类应用型人才培养目标的基础上，结合制冷专业的课程特点，结合“科研项目”和 “科技竞赛”，形成了双核驱动的直播授课、点播复习、平台互动、讨论答疑、资料共享、实操演示等在内的新型教学模式；推进了互联网+教育教学的深度融合，极大的促进了学生自主学习和创新实践的培养，实现传统课堂在时间和空间两个维度上的外延，切实提高教学效果和人才培养成效。

关键词：

制冷原理；科研项目；科技竞赛；教学改革与实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2023,5(14)