整本书阅读导读课教学策略——以《乡土中国》《论语》为例

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-11-160310

整本书阅读导读课教学策略——以《乡土中国》《论语》为例

潘　杰

广西南宁市第二中学

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摘要：整本书阅读是提升学生语文素养的重要途径，整本书阅读教学能够充分运用整本书中文学文化资源，在实施整本书阅读教学的过程中，要区别课内文本和整本书文本特征，要抓住整本书的主题及内容，上好导读课才能激发学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量，丰富学生的阅读经验和阅读方法。基于整本书阅读的整体性，延展性，设计形式多样，内容丰富的导读课，使完成整本书教学策略的第一步。

关键词：

整本书阅读；导读课；教学设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(11)