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DOI: 10.12361/2661-4995-06-12-160362

幸福课堂理论下高中英语情境教学设计实践研究

陈　娇

大连市第二十高级中学

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摘要：高中教育改革过程中，拥有丰富教学经验的教师着眼于为学生创造幸福课堂，借助现有的教学工具创设幸福情境，并在教学中融合多元要素，促使学生在感受幸福的过程中领悟知识的深刻内涵。幸福课堂理论下的高中英语情境教学设计指的是，要结合高中英语教学的一般规律和高中生发展特性，构建积极的英语学习心态，综合按照当前高中英语教学的实际需求，正确设定高中英语教学目标，合理的选取高中英语教学内容，运用更加灵活的教学模式和方法，组成较为积极的英语教学模式，尽可能地提升高中英语教学成效。

关键词：

幸福课堂；高中英语；情境教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(12)