依托思维导图，助力数学学习——小学数学教学中思维导图的有效运用

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-06-12-160386

依托思维导图，助力数学学习——小学数学教学中思维导图的有效运用

赵　彤

垦利区第四实验小学

全文直达

引用

打印

摘要：数学是一门具有独特抽象性和严密逻辑性的学科，而小学生由于数学思维处在初级发展阶段，会出现学习困难的问题。因此，教师在小学数学教学课堂上创新性地采用思维导图教学法，让学生按照一定的逻辑关系梳理数学知识点，进行系统的归纳、总结，帮助学生加深对数学知识点的理解，更好的学习基础知识。通过思维导图进行学习，还可以锻炼学生的思维能力和动手能力，提升学生们的数学素养。由此可以看出，这种教学手段在小学数学教学中具有十分重要的意义。因此，小学数学教师在进行教学时要合理运用思维导图，帮助学生进行数学学习，锻炼良好的数学思维能力，提高学生的综合素质，为学生将来发展奠定基础。本文将着眼于思维导图教学法，探索小学数学教学中思维导图的有效运用。

关键词：

思维导图；小学数学；数学教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(12)