基于思维可视化的高中英语“读写一体化”教学实践探究

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-12-160389

基于思维可视化的高中英语“读写一体化”教学实践探究

陆　佳

靖江市斜桥中学

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摘要：读写一体化是现阶段高中英语教学的主流趋势，旨在突破传统读写分离的弊端，通过以读促学，读写融合，全面提升英语教学质量。思维可视化理念的提出以及相关工具的应用为高中英语“读写一体化”教学带来了崭新的思路和视角，在为学生英语学习带来诸多便捷的同时有助于为学生个性思维的发展铺平道路。本文简要阐述了思维可视化的定义、途径以及重要意义，而后重点探究了基于思维可视化的高中英语“读写一体化”教学实践的相关内容，以期为创新高中英语教学模式，实现培养学生英语核心素养的目标提供有益的参考和借鉴。

关键词：

思维可视化；高中英语；读写一体化；教学实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(12)