基于深度学习的小学数学结构化教学实践

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-12-160417

基于深度学习的小学数学结构化教学实践

山东省临清市康庄镇梅井中心小学

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摘要：为了深化学生数学综合能力水平，贯彻落实素质教育各项需求，小学数学教师需要及时转化传统分数至上的教学思路，结合深度学习理念开展结构化教学活动，不仅可以将数学理论、数学概念以及数学公式紧密融合，同时也能建构完备的知识体系，有效改善学生碎片化学习状况。基于深度学习的相关概念，本文从多个角度着手，着重探究小学数学结构化教学实践的有效路径，仅供参考。

关键词：

深度学习；小学数学；结构化教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(12)

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