新课程背景下小学数学口算教学策略的实践与研究

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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16047

新课程背景下小学数学口算教学策略的实践与研究

农宏媚

广西省南宁市武鸣区宁武镇梁新小学 530102

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摘要：低年级时期学生的数学认知较为浅薄，教师应注意对学生的引导，使得学生持续化的推进数学的思辨，在数学的口算中，养成每日一练的习惯，阶段性的进行口算的测评，并在枯燥的口算中找寻趣味的内容填充，调动学生的参与积极性，口算的过程中，教师可设定情境，将口算的内容与实际上的生活情境衔接起来，从中通俗易懂的找寻口算的窍门，并感知到口算的实用性，鼓励学生将口算迁移到实际问题上学以致用，改变以往照本宣科的教学模式，在口算的过程中给予学生自我表达的机会，让学生主动去找寻总是出错的因素，自我纠正提高数学教学的有效性。

关键词：

新课程；小学数学；口算教学；策略；实践

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)