关注课堂导入设计，提高高中英语阅读课教学效率

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16073

关注课堂导入设计，提高高中英语阅读课教学效率

姚楠, 徐乐仙

重庆市江北中学

全文直达

引用

打印

摘要：高中英语的学习对于学生来说是至关重要的，对于高中英语教师来说，提高课堂教学的效率意味着学生能够更好地提升英语能力水平。在高中英语的教学内容中，阅读教学的重要性是显而易见的，众所周知，在高考中，英语阅读理解的分值是很重要的。在传统的英语阅读课教学中，教师在教学方法的运用上存在着一定的问题，导致教学效率一直无法真正提高，而一个重要的原因就是没能很好地进行课堂导入。对于高中学生来说，其学习压力较大，任务也繁重，倘若在英语阅读课上教师不能采用恰当的方式进行课堂导入，将会对教学效率造成消极影响。针对这个问题，本文将展开相应的论述，就怎样提高课堂导入的有效性进行探讨。

关键词：

高中英语；阅读教学；课堂导入

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)