基于信息技术进行分层教学的探究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16160

基于信息技术进行分层教学的探究

胡佳

合肥市第四十五中学安徽合肥 230061

全文直达

引用

打印

摘要：我国古代著名的思想家和教育家孔子在两千多年前就提出了“因材施教”的教育原则，承认学生间存在差异性，并提出针对不同的受教育对象提出不同的要求。然而，现代对于分层教学的研究却起步较晚。最近几年，分层教学的发展趋势日益凸显，教学需求的推动使得这种教学形式在各类院校中蓬勃兴起。受现行的教育体制限制，国内分层教学的实施依托的是“大班授课制”，关于分层教学的看法也是众说纷纭，绝大多数学者支持分层教学法，也有部分研究者提出，实施分层教学将造成一些不利的后果。本文主要是基于信息技术进行分层教育进行探究。

关键词：

信息技术；分层教学；研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)