素养课堂下高中政治议题情境优化策略

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DOI: 10.12361/2705-1277-05-10-161927

素养课堂下高中政治议题情境优化策略

秦未

江苏省常熟中学江苏常州 215500

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摘要：素养课堂下高中政治议题情境优化策略，通过提升学生的政治素养水平，促使其更深入地理解和参与社会议题。本文基于情境学习理论，探讨了在素养课堂中引入实际政治议题情境的有效策略。通过选取贴近学生生活的议题，提高学生对政治话题的兴趣。运用互动式教学手段，例如模拟政治会议、角色扮演等，激发学生的主动参与和思辨能力。同时，引入多媒体资源，加强信息获取和分析的技能培养。通过小组合作和讨论，促使学生形成独立的政治观点，并提升团队协作与沟通能力。这些策略的实施有望使素养课堂更具活力，更好地培养学生的政治素养。

关键词：

素养课堂；高中政治；情境学习；互动教学；多媒体资源

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-1277

年,卷(期)：2023,5(10)