论“工作本位学习”在中职电子实训中的研究与实践

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-02-162295

论“工作本位学习”在中职电子实训中的研究与实践

杨海晶

江苏省泰兴中等专业学校

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摘要：本研究旨在探索工作本位学习（WBL）在中职电子实训教学中的应用，以江苏省泰兴中等专业学校的《电子实训》课程为例，深入分析了中职电子专业学生在实训教学中存在的问题，如教学目标定位不准确、教学模式单一、教学内容与企业需求脱节等。通过文献综述，本研究明确了工作本位学习的概念、过程要素和实践意义，提出了基于 WBL 的教学实践研究方案。研究采用文献法、访谈法、观察法和实验法，旨在构建与企业需求相匹配的电子实训教学模式，提升学生的职业能力和就业能力。预期成果包括调研报告、教学案例、课堂实录、学术论文和研究报告，以期为中职电子专业实训教学改革提供实证支持和理论指导。

关键词：

工作本位学习；中职教育；电子实训；教学改革；职业能力培养

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(2)