新工科背景下高等数学案例式教学的探索与实践

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DOI: 10.12361/2661-3581-06-02-162646

新工科背景下高等数学案例式教学的探索与实践

李昕姝

沈阳工程学院基础教学部

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摘要：现阶段，高等数学教育教学应当使学生掌握专业学习必需的数学知识，培养学生的逻辑思维能力，为工程技术人才培育和加强国家科技力量做出基础性的奉献。随着科学技术的急速发展，新工科建设对高等数学教学提出了新要求，要不断提高学生的数学实践创新能力，致力于培养学生灵活使用数学知识处理生产和生活中的实际问题，促进高等数学能够满足学生的专业应用需求，推动学生的专业良性发展。因此，本文重点研究新工科背景下高等数学案例式教学，旨在提升学生数学核心素养。

关键词：

新工科；高等数学；案例式教学；实践策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3573

年,卷(期)：2024,6(2)