走进生活，深化小学数学教学价值

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-03-162924

走进生活，深化小学数学教学价值

蔡玉芳

钟山县两安瑶族乡中心小学

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摘要：在当前小学数学教学中，学生被动学习的问题依然存在，主要表现为学习积极性不强、课堂表现较为懒散、作业存在拖延的问题。且数学课堂之内多呈现出一种应试教育的氛围，学生之间都在互相比拼各自的数学考试成绩，却忽略了知识的交流与互动，这些都是现阶段小学数学教学过程之中，容易出现也经常发生的问题。此时，针对这些小学数学教育问题，依然可以结合现有课本之中的数学教育内容，从生活化角度开拓数学教育的领域与空间，带领学生走出课堂固有的学习思维，去接近生活、感知生活之中的数学知识信息，这样更能发挥出数学教育的意义，且学生也能感受到数学学习的乐趣与价值，因而成为了本文研究的一个重点与方向。

关键词：

小学数学；生活化教学；数学教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(3)