全员导师制视角下初中物理学习困难学生的辅导策略与实施研究

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163013

全员导师制视角下初中物理学习困难学生的辅导策略与实施研究

刘昕, 吴健

镇江市金山实验学校

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摘要：在全员导师制的教育背景下，初中物理学习困难学生的辅导成为教育工作者关注的焦点。本文分析了学习困难学生的现状，并提出了相应的辅导策略。这些策略包括因材施教、制定个性化辅导计划，建立全员辅导机制，强化学习过程管理，以及优化学习方式与技能。实施路径涉及明确师生角色、完善导师责任机制，加强师资培训、提升导师辅导能力，优化评价机制、促进持续改进，以及营造良好氛围、增强学生学习信心。

关键词：

全员导师制；初中物理；学习困难学生

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(4)