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DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163018

探讨初中英语词汇教学策略的有效性

王黎明

江苏省启东市鹤城初级中学

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摘要：初中英语词汇教学作为学生语言能力发展的根本，对于学生后续的学习有着深远的影响。目前的教学存在着方法单一、学生缺乏主动性、记忆效果不理想的现象。为了使教学策略更加有效，本文提出了运用多感官教学法、营造丰富的情境学习环境、开展小组合作的学习活动等策略。通过视、听、触多种感官综合应用，并融入生活、故事、文化等场景，能有效地促进学生对词汇的兴趣与记忆。在小组合作学习活动中开展词汇接龙、做卡片、讨论分享等活动可以增强学生参与感与竞争意识，有利于词汇的深刻理解与长久记忆。

关键词：

初中英语；词汇教学；多感官教学；情境学习；小组合作

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(4)