小学数学主题实践作业在“双减”政策下的探索与实践

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-04-163034

小学数学主题实践作业在“双减”政策下的探索与实践

杨悦

重庆市江北区玉带山小学

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摘要：随着双减政策的推行，对于小学数学教育进行创新显得尤为紧迫。双重减负政策旨在减轻学生的课外负担，减轻培训机构的不合理培训，为小学数学主题式练习作业的设计与实施提供了新的指导方向。文章首先对双减政策产生的背景进行总结，强调小学数学主题实践作业在小学数学教学中的重要作用，提出如何以双减政策为导向进行小学数学主题实践作业设计与实施。我们建议作业设计应具备主题确定，作业形式多样化，作业评价多元化等三大关键要素。在执行中，本文提出了详细的执行计划，资源准备以及有效的作业布置，辅导与考核。通过上述策略，在坚持双减政策的前提下，以促进学生全面发展为目标，保证减轻学生学习负担。

关键词：

双减政策；小学数学教育；主题实践作业；作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(4)