儿童权利的立法体现与保障——以《中华人民共和国学前教育法（草案）》为例

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4960-06-03-163110

儿童权利的立法体现与保障——以《中华人民共和国学前教育法（草案）》为例

汪文鑫

江西师范大学教育学院

全文直达

引用

打印

摘要：为了实现“幼有所育”，我国不断推进学前教育立法。《中华人民共和国学前教育法（草案）》（2023）（下文简称草案）坚持“儿童权利本位”，明确儿童权利主体范围和保护内容。草案切实保障儿童权利，立法体现为：维护学前儿童受教育权；尊重儿童生命健康；维护特殊与弱势儿童权利；平等对待每一个儿童；给予幼儿游戏权利；遵循儿童发展规律。学前儿童权益易遭受侵害，因此需政府、幼儿园、社会和家庭等多重主体保障。

关键词：

学前教育法;儿童权利;立法体现;多重保障

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4960

年,卷(期)：2024,6(3)