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DOI: 10.12361/2705-0416-06-02-163243

聚焦幼小衔接探索幼儿园有效教研

肖　芳

仁怀市教育体育局

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摘要：在教育体系日益完善的背景下，幼小衔接已经成为教育领域的重点研究对象。幼小衔接既关系到孩子们能否健康地成长，又关系到教学质量能否顺利过渡，以及能否养成好的学习习惯。幼儿园作为一个重要的衔接环节，教研活动开展得是否有效直接影响着幼小衔接工作。所以，健全教研制度，提高教研水平，创新教研形式，重视教研成果运用就成了幼儿园教研的重点。通过建立健全教研组织架构，制定可行教研计划，培养教师教研意识与能力，学习先进教研经验，开展主题式，同伴互助式等教研活动，以及教研成果的及时反馈与推广应用，幼儿园能有效地促进教研质量的提高，为幼儿向小学的平稳过渡奠定坚实的基础。

关键词：

幼小衔接；教研制度；教研水平；教研形式；教研成果

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(2)