双碳背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透 ——以“生态系统中的物质循环和能量流动”为例

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-02-163245

双碳背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透 ——以“生态系统中的物质循环和能量流动”为例

陈　民

江苏省常州市武进区剑湖实验学校

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摘要：在全球气候变化和环境问题日益严峻的背景下，中国提出了双碳目标，即力争在 2030 年前实现碳达峰，2060 年前实现碳中和。这一目标的实现不仅需要国家的政策引导和技术支持，更需要全民的参与和行动。作为培养未来社会公民的重要阵地，教育领域也需积极响应国家双碳目标，将核心素养的培养与初中生物学教学紧密结合，以培养学生的环保意识、科学思维和创新能力。本文将结合国家双碳目标和 2022 年生物学新课标，探讨核心素养在初中生物学教学中的渗透策略及其意义。

关键词：

双碳理念；初中生物；初中教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(2)