特教中职英语分层作业设计行动研究

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-02-163246

特教中职英语分层作业设计行动研究

上海市聋哑青年技术学校

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摘要：根据特教中职生英语学习情况，通过三轮行动研究，探索特教中职英语分层作业设计的策略 : 单元整体设计，分层“减负”；多元评价激励，以评“增效”；结合学科素养，创新“提质”。帮助不同层次学生达到各自的分层学习目标，提升英语学习的兴趣，促进达成职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习等特教中职英语学科核心素养目标，为融入社会、提高就业机会打基础。

关键词：

特教中职；英语；分层作业设计

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(2)

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