数据驱动的价值观塑造：大学英语教学中的实践与思考

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-04-163351

数据驱动的价值观塑造：大学英语教学中的实践与思考

郑祎琳

天津中德应用技术大学

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摘要：本文探讨了大数据技术在价值观教育中的应用，特别是在大学英语教学领域。文章首先概述了大数据技术如何为教育工作者提供个性化教学资源，进而促进学生语言能力的全面提升。随后，分析了大数据技术在识别、培育学生价值观方面的潜力，文章提出了一个整合性教育模式，通过教学内容的价值观整合、学习过程中的价值观引导、教学互动中的价值观反思、评估与反馈中的价值观评价，以及教学策略的价值观适应性调整，实现英语教学与价值观教育的有机结合。最后，文章讨论了上述模式存在的潜在挑战，并简述了应对策略，强调了在技术应用中平衡人文关怀的重要性。

关键词：

大数据技术；价值观教育；个性化教学；跨文化交际能力；教育策略调整

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(4)