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DOI: 10.12361/2705-0866-06-04-163411

地理野外实践活动对学生认知发展的影响

郭鹏程, 谢敏慧

广东省肇庆市华赋实验学校, 甘肃省武威市第八中学

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摘要：认知发展可为学生建立学习基础,培养学生学习能力和学习兴趣,有利于形成终身学习的习惯。地理野外实践活动旨在培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养，对学生认知发展可产生重要影响。据此，从地理野外实践活动对学生认知发展产生影响的理论基础入手，深入探讨地理野外实践活动对学生认知发展产生的具体影响。发现地理野外实践活动可通过增强学生空间能力、培养学生科学探究能力、提高学生地理思维能力、促进学生抽象思维能力以及培养学生的环境意识，对学生认知发展产生具体影响。在此基础上，对地理野外实践活动与传统实践的对比分析，从而探究地理野外实践活动对学生认知发展产生影响的原因，以期为学生全面发展，优化教学模式提供有益借鉴。

关键词：

地理野外实践活动；学生认知；空间；社会发展

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(4)