在低年级生活语文识字教学中渗透德育教育的实践研究

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-376X-06-05-163995

在低年级生活语文识字教学中渗透德育教育的实践研究

刘晶莹

长春市双阳区特殊教育学校

全文直达

引用

打印

摘要：道德教育能促进国民素质的提高，是培养卓越人才的必然选择，是促进学校全面发展的动力，是一切教育的根本。同时，随着社会的发展和教育理念的更新，教育领域对德育教育的重视程度日益提升。所以，在现代小学语文教学中，德育的“润物细无声”也是非常关键的，特别是在低年级阶段，学生的道德品质、行为习惯和情感态度正处于形成的关键时期。因此，在针对培智低年级生活语文识字教学中，教师要注重德育理念的渗透，以此促进学生和谐发展，增强学生的思想品德修养，培养学生的审美趣味，实现低年级学生的综合性发展。

关键词：

培智生活语文；低年级；识字教学；德育教育

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(5)