聚焦学科大概念的初中化学单元设计 ——以“身边的化学物质”为例

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DOI: 10.12361/2661-376X-06-05-164027

聚焦学科大概念的初中化学单元设计 ——以“身边的化学物质”为例

戚红玲

泰兴市西城初级中学

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摘要：化学，作为自然科学的重要组成部分，不仅揭示了物质的本质与变化规律，更与教师的日常生活息息相关。在化学的世界里，物质的多样性和变化性为教师提供了无尽的探索空间。初中化学作为学生学习化学的起点，其重要性不言而喻。它不仅为学生打下了坚实的化学基础，更激发了学生对科学探索的兴趣和热情。基于此，本文围绕“身边的化学物质”这一单元，分析了聚焦学科大概念的初中化学单元设计价值以及策略，旨在为学生提供一个更加丰富、多元和生动的化学学习体验，引导学生更好地理解化学的本质和规律，更能够体会到化学的魅力和价值。同时，教师也希望这样的教学方式能够为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：

初中化学；学科大概念；单元设计；身边的化学物质

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(5)