跨学科学习视域下小学语文课堂教学模式探索与建构

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2705-0866-06-05-164126

跨学科学习视域下小学语文课堂教学模式探索与建构

曾晓兰

福建省厦门集美中学附属滨水学校

全文直达

引用

打印

摘要：传统的小学语文课堂教学模式都是基于分学科教育而探索和建构起来的，比如传递接受型的课堂教学模式、自学辅导型的课堂教学模式等，在传统的课堂教学模式下，各门学科知识条块分割，互不相干，不足以应对社会的高速发展和人才培养的需求。跨学科学习视域下的小学语文课堂教学就是要打破这种各学科知识不相往来的陈规，以《义务教育语文课程标准（2022年版）》“跨学科学习”理念为指导，围绕“语文+”跨学科主题开展教学，探索并建构“寻—联—研—享—评”的跨学科课堂教学模式，以期实现“教—学—评”一致性。

关键词：

跨学科学习；小学语文；课堂教学模式；探索与建构

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(5)