新课改下初高中历史教学衔接问题的成因与对策

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-05-164175

新课改下初高中历史教学衔接问题的成因与对策

刘心洋

河南省新密市新徽实验学校

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摘要：本文针对新课改下初高中历史教学衔接问题进行研究，分析了其成因，并提出了有效的对策。首先，文章阐述了新课改对历史教学带来的挑战，指出了初高中历史教学衔接问题的主要原因。然后，结合实际案例分析了如何有效解决这一问题，包括加强师资培训、制定统一的教学标准、建立有效的评价机制等方面的对策。最后，总结了这些对策的重要性和实施意义，希望对相关教育工作者和研究人员有所启发。

关键词：

新课改；初高中历史教学；衔接问题；成因与对策

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(5)