新课程视域下中职音乐与其他学科的融合探索

智研平台会员

登录机构账号

复制成功

设置

万方会员

暂未开通会员

开通即享超值福利、会员权益
优质内容推荐

立即开通

个人中心

我的智研

退出登录

简繁

搜索

DOI: 10.12361/2661-4995-06-14-164568

新课程视域下中职音乐与其他学科的融合探索

夏玲玲

辽中区职业教育中心

全文直达

引用

打印

摘要：在新课程视域下，中职音乐课程应加强与其他学科的融合，积极落实新课程标准理念，围绕学生职业发展需求，推动音乐学科与艺术学科、人文学科、专业学科等的融合，实现中职音乐跨学科教学，以此发展学生音乐审美素养，提升学生跨学科能力。基于此，本文针对新课程视域下中职音乐与其他学科的融合展开探究。文章首先分析了当前中职音乐与其他学科融合所面临的困境，包括教学方式单一和学科融合不足等问题。以此提出相应的优化策略，旨在提高学生的审美水平，激发学习兴趣，并指向学生职业发展，促进中职音乐与其他学科的深度融合，实现教育的多元化和全面发展。

关键词：

中职音乐；跨学科；学科融合；舞蹈；教学改革

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(14)