情境认知理论下初中数学创设真实情境的教学策略研究——以一元一次方程为例

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-16-164781

情境认知理论下初中数学创设真实情境的教学策略研究——以一元一次方程为例

黄文杰, 金　晶

黄冈师范学院数学与统计学院

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摘要：情景认知理论强调思维和认知要处于文化的情境脉络之中，这与课标重视真实情景的创设不谋而合。实际课堂教学中仍存在着创设的情景不够合适和情境教学过于形式化等问题。本文结合一元一次方程提出了优化情境设计，创设游戏式情境，创设多样化情境类型，检验情境创设是否达标等策略。

关键词：

情景认知理论；真实情境；策略研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(16)

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