基于翻转课堂理念的高校日语听力课程教学改革路径探索

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DOI: 10.12361/2661-4995-06-16-164835

基于翻转课堂理念的高校日语听力课程教学改革路径探索

王　莎

西安翻译学院

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摘要：“互联网 +”时代下，微课、混合式教学等为翻转课堂教学注入了新活力，有利于创设沉浸式学习情境，加快师生角色转化，激发学生学习兴趣，有利于提高课堂教学质量。高校日语专业教师要立足翻转课堂教学理念，创新日语听力教学方法，利用微课布置预习任务，引导学生课前自主学习；导入日语动漫片段，丰富听力教学素材；积极开展日语趣味配音活动，鼓励学生自由结组，提高他们日语听力和口语；开展小组合作学习，活跃课堂氛围，提高学生自主学习能力；巧妙运用混合式教学平台，促进课内外教学衔接，提高日语听力课程教学质量。

关键词：

翻转课堂；高校日语听力课程；教学优势；教学现状；改革路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-4987

年,卷(期)：2024,6(16)