基于科学和数学学科融合的小学二三四年级教学策略研究

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-03-164941

基于科学和数学学科融合的小学二三四年级教学策略研究

张玥, 汪小舟

科学城春蕾学校材料所校区

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摘要：在教育改革不断深入的背景下，将科学和数学学科整合成促进学生综合素质发展的重要手段。本文的目的是深入研究小学二三四年级在科学与数学领域的融合教学的当前状况、方法和执行建议。通过调查分析发现，目前的教学存在课程设计简单、教学方法传统和资源利用不充分的问题。为此提出跨学科教学目标的制定、教学内容的整合、问题导向与项目式学习法的运用等策略，并强调教师培训、学校资源保障以及家校合作的重要性。

关键词：

学科融合；教学策略；科学素养；数学能力；跨学科教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(3)