基于”双减”政策的小学高段数学学习单实践探究与成效评估

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-03-164952

基于”双减”政策的小学高段数学学习单实践探究与成效评估

饶艳云

陕西省西安市未央区兴丰路小学

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摘要：小学高段数学学习单成为提高学生在数学学习上的效率和品质的关键手段。文章论述了学习单的预习型，巩固型与拓展型三类学习单及其教学实践运用。预习型学习单有助于学生梳理知识，找出问题所在。巩固型学习单采用基础练习与易错题型相结合的方式来加强记忆，拓展型学习单促进了学生思维及综合应用能力培养。在实践应用中，将学习单整合到课堂教学中，进行个性化指导及小组合作学习等，切实促进学生学习成绩及学习态度的提高。

关键词：

小学数学；学习单；教学实践；学习成效

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(3)