学前教育与托育服务融合的模式与实践路径研究

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DOI: 10.12361/2705-0416-06-04-165241

学前教育与托育服务融合的模式与实践路径研究

周　倩

炎黄职业技术学院幼儿教育与保健系

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摘要：随着我国人口结构的变化和“三孩政策”的推行，0-6 岁婴幼儿的托育和学前教育需求日益增长。然而，当前我国学前教育与托育服务存在一定程度的脱节，表现为托育资源不足、服务质量参差不齐、师资力量薄弱等问题。为解决这些问题，推动学前教育与托育服务融合发展，提高婴幼儿照护质量，已成为我国教育领域的重要议题。本文旨在探讨学前教育与托育服务融合的模式与实践路径，通过对相关理论和实践的研究，分析融合的必要性和可行性，提出适合我国国情的融合模式和实践路径，为推动学前教育与托育服务的协同发展提供参考。

关键词：

学前教育；托育服务；融合模式；实践路径

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0408

年,卷(期)：2024,6(4)