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DOI: 10.18686/xjylt.v1i9.16552

小学低年级数学情境创设的实践探究

广东省惠东县多祝增光中心小学

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摘要：有相关学者指出“数学的心脏就是问题”，只有当产生问题以后，才会有思维的方向，才有学习的动力。因此在日常的数学教学中，教师要有目的的进行教学，在实际教学当中可通过创设一些同教学内容联系紧密的情境，更好的对学生学习兴趣加以激发，进一步促使其自主学习能力得到更好的培养。

关键词：

创设情境；低年级；数学教学

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0890

年,卷(期)：2019,1(9)

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