基于窄式阅读的初中英语写作教学实践

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DOI: 10.12361/2705-0866-06-07-165633

基于窄式阅读的初中英语写作教学实践

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摘要：分析引入窄式阅读对英语写作的意义。通过教学实例，探究窄式阅读在英语写作中的可操作性：引入话题—拓展阅读—写作实践。认为窄式阅读在语言、内容、篇章结构方面对初中生英语写作有积极影响，提供相关图式，提高写作能力。

关键词：

窄式阅读；初中英语写作；实践研究

Universe Scientific Publishing

ISSN：2705-0912

年,卷(期)：2024,6(7)

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