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DOI: 10.12361/2661-376X-06-08-165931

以“教科研”促进小学语文深度教学

杨鹏

四川省阿坝州藏族羌族自治州马尔康市教育局教研室

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摘要：在快速发展的信息时代，小学语文作为基础教育的重要组成部分，承担着传承文化、启迪智慧、塑造人格的重任。面对多元化的教育需求与学生个性发展的挑战，传统的教学模式逐渐显露出其局限性。浅层化的知识传授、忽视学生主体性的教学方式已难以满足培养未来社会所需人才的要求。探索一条以“教科研”为引领，促进小学语文深度教学的路径，显得尤为迫切和重要。本文将从理论探讨到实践应用，全面分析教科研如何赋能小学语文课堂，助力学生语文素养的全面提升。

关键词：

教科研、小学语文、深度教学、教学策略

Universe Scientific Publishing

ISSN：2661-3751

年,卷(期)：2024,6(8)